A UNIVERSIDADE FEDERAL DO RN (UFRN) ABRE UM PROGRAMA DIRECIONADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Do que se trata?

No dia 02 de Junho de 2015 o Instituto Metrópole Digital (IMD/UFRN) abriu uma chamada pública para selecionar candidatos para o seu novo programa: o Talento Metrópole. O objetivo desse programa, de acordo com a coordenação do mesmo, é  “de ofertar formação específica para jovens identificados com altas habilidades no domínio da Tecnologia da Informação.”

As inscrições são gratuitas e os critérios para os alunos se inscreverem no processo de seleção do programa são: estar cursando os dois últimos anos do Ensino Fundamental (8º ou 9º ano), o Ensino Médio ou os quatro primeiros períodos de cursos de graduação ofertados no Rio Grande do Norte.

 Para participar do processo de seleção o candidato deverá preencher a ficha de inscrição que se encontra disponível no endereço: https://goo.gl/uyUefs  e depois enviar a cópia digitalizada de um documento de identificação com foto, juntamente com o comprovante de matrícula para o e-mail talentometropole@imd.ufrn.br até o dia 20 de junho de 2015.

A seleção para o Programa Talento Metrópole será feita em duas etapas:

1ª Etapa: Seleção para o Curso de Inverno - no dia 27 de junho - constará da aplicação de um instrumento de prospecção que avalia habilidades e competências em TI.

2ª Etapa: O Curso de Inverno do IMD - no período de 06 a 10 de julho de 2015 – Serão formadas turmas para esse curso: uma com 30 vagas destinadas aos alunos de Ensino Fundamental e Médio e outra com 15 vagas para os alunos de Ensino Superior.

Os alunos aprovados nessas duas etapas integrarão o Programa Talento Metrópole.

O resultado final será divulgado no portal do IMD no dia 15 de julho de 2015. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (84) 3342-2216, Ramal 175 e/ou pelo e-mail talentometropole@imd.ufrn.br.

Como se constitui a parceria do NAAH/S com o programa?

Por tratar-se de um programa exclusivo para alunos com altas habilidades a equipe do NAAH/S foi convidada pela equipe organizadora do programa para colaborar com o encaminhamento dos alunos da rede estadual de ensino que apresentam esse perfil. 

Os alunos encaminhados pelo NAAH/S compõem dois grupos organizados por critérios de avaliação, em um processo de Triagem. O primeiro grupo é composto por alunos que já foram observados no espaço escolar com indicativos de ah/sd; o segundo grupo refere-se aos alunos que se destacam dentro de doze escolas da rede estadual de ensino em nossa capital a partir da aplicação dos Instrumentos de Triagem para identificação dos indicativos da ah/sd, oferecidos e orientados pelo NAAH/S.

Quais as expectativas do NAAH/S com essa parceria?

Esperamos contribuir para oportunizar os alunos com ah/sd que estudam nas escolas públicas estaduais do nosso estado a terem os seus talentos reconhecidos e valorizados, assim como, encontrarem apoio e financiamento para realizar os seus projetos, além do efetivo ganho educacional e de formação profissional que este programa poderá oferecer para eles.

PALESTRA SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO PARA A COMUNIDADE - EM NATAL -RN

O Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S-RN), através da Subcoordenadoria de Educação Especial (SUESP), da Secretaria do Estado da Educação e da Cultura (SEEC),  realizou na data de 03/06/2013, às 19 h e 30 min, no espaço da Escola Estadual Desembargador Floriano Cavalcanti (FLOCA),  uma PALESTRA SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD), com o tema:  FAMÍLIA, ESCOLA E AEE: UMA REDE APOIO PARA O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO.

A palestrante convidada foi a Professora SHEILA TORMA, com mestrado na área de AH/SD e atual presidente da Associação Gaúcha de Apoio às Altas Habilidades/Superdotação  (AGAAHSD).

Se fizeram presentes no evento, professores, pais, coordenadores pedagógicos, estudantes de psicopedagogia e a professoras da Equipe de Apoio Pedagógico Itinerante da SUESP, os quais agradecemos a participação. 

Os presentes manifestaram bastante satisfação com a palestra, tiraram muitas dúvidas com a professora e solicitaram que mais eventos dessa natureza aconteçam em nosso estado.

Avaliamos que esta foi uma experiência exitosa do NAAH/S –RN.  Aproveitamos a oportunidade para agradecer especialmente ao professor Joiran Medeiros, Subcoordenador da SUESP, pelo apoio e a todas as colegas de trabalho pela colaboração. 

O nosso imenso agradecimento a professora Sheila Torma que pela segunda vez colabora com o nosso Estado, ela que vem do Rio Grande do Sul e , como ela própria diz : “unindo o Norte e o Sul com as Altas Habilidades/Superdotação”. Foi uma palestra brilhante.

2º ENCONTRO DO CURSO DISSEMINANDO SABERES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Alguns Slides da apresentação da Temática: O CÉREBRO E O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA, apresentada pela professora formadora Ariadna Milena Bezerra.

CURSO DISSEMINANDO SABERES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO - 2015 - III TURMA

CRONOGRAMA	FORMADOR	HORA/AULA	DATA
ENCONTROS
1º Tema – Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação – NAAH/S	Profª Esp. Adriana Márcia A. Saraiva  SUESP/NAAH/S	02h/aula	17/04/15
2º Tema- Concepções e Mitos sobre Superdotação/ Educação do Aluno com Altas Habilidades/Superdotação	Profª Esp. Ivana Maria de Lucena Silva	02h/aula	17/04/15
3º Tema – O Cérebro e o desenvolvimento da Inteligência	Profª. Esp. Ariadna Milena Bezerra Gonçalves SUESP/Itinerância	04h/aula	24/04/15
4º Tema - Altas Habilidades/Superdotação no contexto da educação inclusiva: Histórico e Políticas Educacionais	Profª Esp. Marlúcia Fernandes Bezerra SUESP/Itinerância	02h/aula	08/05/15
5º Tema – Caracterização breve dos aspectos emocionais e sociais da criança com Altas Habilidades/Superdotação	Mestranda Priscila Andrade Psicologia/UFRN	02h/aula	08/05/15
6º Tema - Características e indicadores do Aluno com Altas Habilidades/Superdotação	Profª Esp. Maria Inês Albano Lourenço CEEP	02h/aula	22/05/15
7º Tema – Como desenvolver o processo de identificação e avaliação do aluno com altas habilidades – aplicação de instrumentais	Profª Esp. Ivana Maria de Lucena Silva SUESP/NAAH/S Profª Esp. Adriana Márcia Aguiar Saraiva SUESP/NAAH/S	02h/aula	22/05/15
9º Tema- – Práticas Educacionais de Atendimento ao Aluno com Altas Habilidades/Superdotação: sala comum e AEE	Profª Esp. Ivana Maria de Lucena Silva- SUESP/NAAH/S	04h/aula	12/06/15

DINÂMICA DO BICHO

 DINÂMICA DO BICHO

Essa dinâmica foi apresentada para a III Turma do Curso DISSEMINANDO SABERES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO –– ano 2015.

Objetivo da dinâmica:

Provocar, no final, uma reflexão sobre a individualidade da construção do conhecimento.

Metodologia da dinâmica:

Inicia explicando ao grupo que durante a narrativa da história que irá apresentar cada pessoa fará o desenho da figura do bicho seguindo as características citadas.

No final, da história todos comparam entre si os seus desenhos e comentam espontaneamente sobre a experiência.

Em seguida, apresenta-se a reflexão final (sugerida no final do texto) e discute-se sobre ela.

Finalmente, apresenta-se a imagem do tal “bicho”, que , por incrível que pareça a todos trata-se somente de um elefante, descrito peculiarmente por alguém.

O BICHO

Amigo,

Nas minhas andanças afoito por descobrir florestas e conhecer novos espécimes de animais, deparei-me com um... E, tal assustadora foi essa experiência inusitada, que por muito tempo me questionei se tratava de um sonho.

Aliás, atrevo-me a dizer que cheguei a pensar que acabara de encontrar o tal “bicho-papão” de quem a minha mãe tanto falava quando eu era criança.

O bicho estava escondido atrás de umas árvores. Escondido não seria bem o termo, pois ele precisaria de um vagão de trem para ocultá-lo.

Vou descrevê-lo, confiando na sua habilidade de desenhar, para que eu possa guardar essa imagem no meu diário de bordo.

            O pescoço grosso como uma caldeira de ferver roupas, segurava a sua cabeça que parecia um bate-estaca, achatada no alto e projetada para frente como um ferro de engomar gigante.

Na cabeça se encontrava algo que me deu a impressão de serem duas asas enormes... Não eram pontudas, nem tinham penas.... Não... Eram mais parecidas com folhas de couve gigante, roídas nas abas. Elas se balançavam o tempo todo.

 Ele tinha dois olhos negros e brilhantes como bolas de gudes, mas cobertos com umas pálpebras que lhes dava um ar de tristeza, e ficam presos de um lado e do outro da cabeça.

 Além dos quatro pés ele tinha apenas um braço esticado para a frente do pescoço. O bicho apresentava uma habilidade manual incrível ao pegar as frutas caídas no chão e levava-las à boca para mastigar e engolir.

A boca, essa parecia um túnel escuro, não dava para ver os dentes lá dentro, mas, duas lanças se projetavam para fora e uma língua pontuda e rosada saia de vez em quando, deliciando-se com as frutas.

O corpo, enorme, parecia uma montanha rachada, com alguns pêlos ralos. Se eu fosse escolher uma forma geométrica para descrevê-lo eu utilizaria o círculo “deformado”... Como um balão muito inchado apoiado em quatro patas, que tinham que ser muito fortes para sustentá-lo.

Do seu enorme traseiro pendia uma calda lisa, desproporcional para o corpo, esticada e com uma espécie de pincel pendurado na ponta.

            Tenho a certeza de que o seu desenho será maravilhoso e útil. Obrigada.                                                   

           

REFLEXÃO: Embora recebendo informações idênticas, elas se refletem particular para o individuo receptor. Cada um processa de forma diferente, de acordo com as suas próprias experiências. Ainda que haja semelhança no entendimento da mensagem, a reprodução da mesma reflete a habilidade individual da pessoa que repassa. Cada pessoa é única em seus potenciais e dificuldades. Isso deve ser considerado, respeitado e valorizado.

*Texto de Ivana Lucena (adaptação de uma dinâmica de grupo)

O BICHO