quarta-feira, 21 de maio de 2014

MOMENTOS DO CURSO DISSEMINANDO SABERES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Profª Esp. Ivana Maria de Lucena Silva
Profª Esp. Adriana Márcia A. Saraiva
 SUESP/NAAH/S

Profª Esp. Marlúcia Fernandes Bezerra 
SUESP/NAPI

Público -  Coordenadores Pedagógicos, Professores de SRM e sala de aula regular da Rede Estadual de Ensino e Professoras do Núcleo de Apoio Pedagógico Itinerante da SUESP.

Profª Mda. Grace D. da Fonseca e silva
NAPI/SUESP 

Profª Drª Susana Maria Cardoso de Lima
SUESP/UFRN

O curso promovido pelo NAAH/S do RN para os professores e coordenadores que trabalham nas escolas públicas estaduais na cidade de Natal, RN, concluiu as duas primeiras semanas com as apresentações
listadas no quadro abaixo:
DATA
ENCONTROS PEDAGÓGICOS
FORMADOR
HORA/AULA



09/05/14
1º Tema – NÚCLEO DE ATIVIDADES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO – NAAH/S
Profª Esp. Ivana Maria de Lucena Silva
Profª Esp. Adriana Márcia A. Saraiva
 SUESP/NAAH/S
02h
2º Tema- ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HISTÓRICO E POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
Profª Esp. Marlúcia Fernandes Bezerra 
SUESP/NAPI
02h


16/05/14
3º Tema – CONCEPÇÕES E MITOS SOBRE SUPERDOTAÇÃO/ EDUCAÇÃO DO ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
Profª Mda. Grace D. da Fonseca e silva
NAPI
02h
4º Tema - O CÉREBRO E O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA
Profª Drª Susana Maria Cardoso de Lima
SUESP/UFRN
02h

sexta-feira, 16 de maio de 2014

ENTREVISTA PARA A TV ASSEMBLEIA DO RN

A professora Ivana Lucena, Técnica Pedagógica do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação, deu uma entrevista sobre o atendimento aos alunos com altas habilidades/superdotação para o programa Com a Palavra a Educação da TV Assembléia do RN.
O programa é exibido nos seguintes dias e horários:
Quinta-feira, 15/05 - às 20 hs; Sexta-feira, 16/05 - às 09 hs e no Sábado, 17/05 - às 18:30.
Também é possível assistir aos vídeos do programa no site http://www.al.rn.gov.br/portal/tv

MATÉRIA SOBRE SUPERDOTAÇÃO

TV -  GEOGRAPHIC CHANNEL - PROGRAMA: TABU BRASIL

Dom ou Maldição?

Possuir uma facilidade, uma habilidade excepcional para alguma área do conhecimento, não é sinônimo de sucesso na vida.
 Ao contrário do que alguns possam pensar, pessoas com superdotação podem passar por enormes dificuldades.
 Um dos maiores obstáculos é a falta de conhecimento sobre o tema.
A visão diferenciada sobre a vida faz com que sofram preconceitos, tornando-os alvos de bullying.
Mas será possível aproveitar esse potencial?
 Como será o universo de um superdotado?
 Isso é... Tabu!
Dia: terça-feira, 20 de maio
Horário de inicio: 10h50
Horário de termino: 11h40
Pais de origem: BRA
Ano de produção: 2014
Qualificação: Obra Não Publicitária Estrangeira e Constituinte de espaço qualificado
Classificação indicativa: Inadequado para menores de 16 anos
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  • Reprise deste episódio
  • Dia: terça-feira, 20 de maio
    Horário de inicio: 10h50
    Horário de termino: 11h40
  • Dia: terça-feira, 20 de maio
    Horário de inicio: 15h00
    Horário de termino: 15h50
  • Reprise deste show
  • Dia: terça-feira, 20 de maio
    Horário de inicio: 10h50
    Horário de termino: 11h40
  • Dia: terça-feira, 20 de maio
    Horário de inicio: 15h00
    Horário de termino: 15h50
  • Dia: terça-feira, 20 de maio
    Horário de inicio: 22h30
    Horário de termino: 23h15
  • Dia: quarta-feira, 21 de maio
    Horário de inicio: 04h50
    Horário de termino: 05h40
  • Dia: terça-feira, 27 de maio
    Horário de inicio: 10h50
    Horário de termino: 11h40

segunda-feira, 28 de abril de 2014

CURSO DO NAAH/S - DISSEMINANDO SABERES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO.


Durante toda a semana o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação - NAAH/S-RN divulgou um curso que está sendo oferecido para os professores e educadores em geral que atuam nas escolas estaduais da cidade de Natal, capital do Rio Grande do Norte. A divulgação foi realizada via E-mail para as escolas e para as equipes de coordenação dos Serviços da Subcoodenadoria de Educação Especial e também através do Facebook Naahs Potiguar. 

O objetivo do curso, como o próprio título sugere, é  disseminar Saberes sobre Altas Habilidades/Superdotação.

As temáticas discutidas durante o curso correspondem  às estratégias de identificação dos alunos com altas habilidades/superdotação; Legislação brasileira; conceitos e mitos; o desenvolvimento da inteligência (uma abordagem da neurociências);  o Atendimento Educacional Especializado; propostas de atividades de enriquecimento e suplementação e o uso das Tecnologias de Informações e Comunicação no trabalho com os alunos com ah/sd.

Todas as vagas disponibilizadas já foram preenchidas desde a manhã da última sexta-feira.  

A equipe do NAAH/S-RN aproveita a oportunidade para agradecer a todos que se inscreveram e informa aos profissionais da educação que não conseguiram fazer as suas inscrições que, devido a grande procura, o Núcleo se organizará para oferecer o curso novamente no próximo semestre.



segunda-feira, 14 de abril de 2014

CONTRIBUIÇÃO TÉORICA PARA AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM AH/SD - OS TRÊS ANEIS DE RENZULLI


Joseph Renzulli, psicólogo americano (nascido em 07 de julho de 1936), desenvolveu o modelo de três anéis da superdotação e "a Escola Modelo de Enriquecimento" para o desenvolvimento de talentos das crianças nas escolas. Renzulli é conhecido por suas contribuições para a compreensão  ampliada de superdotação. 


A teoria dos três anéis, desenvolvida por Renzulli, indica que para as pessoas serem consideradas com altas habilidades/superdotação faz-se necessário observar nelas três propriedades: Habilidade acima da média, compromisso ou envolvimento com a tarefa e criatividade.

Esta teoria, como o nome sugere, é representada por um gráfico contendo três círculos (os anéis) que interagem entre si em forma de interseção. O significado dessas interseções remete a ideia de que as três características devem, de alguma forma estar presentes e juntas na pessoa com altas habilidades/superdotação.

Todavia, o nível em que tais características se apresentam, não correspondem a uma exigência de um mesmo padrão quantitativo. Isso quer dizer que o sujeito pode em determinada situação ou período apresentar, por exemplo, extraordinária habilidade acima da média, alto nível de criatividade e pouco compromisso com a tarefa.Ou seja, essas características, embora devam estar presentes, são extremamente variáveis e dependem de vários fatores de ordem interna e externa do sujeito observado. 

É relevante considerar que não haverá possibilidade real de avaliação de uma característica, como por exemplo, a criatividade. Se não for oferecido ao sujeito oportunidades de demonstrá-la e até de desenvolvê-la. À exemplo disso, estão as metodologias baseadas na repetição e memorização que ainda existem muito por aí. Nesses casos, o aluno dificilmente é levado a refletir, a criar hipótese a sugerir transformações que possam servir de parâmetros para avaliação do seu potencial criativo.

A escola deve oportunizar a todos os alunos, sem exceção, meios para demonstrarem os seus talentos e desenvolverem os seus potenciais. Não é um rótulo que se busca, mas o direito de cada aluno ser tratado de acordo com as suas características e as suas necessidades próprias para aprender e evoluir de maneira feliz e saudável.

Referência:
"A escolarização das pessoas com Altas Habilidades/Superdotação PH/SD" (PEREZ, Suzana Graciela Perez), p.27 a p.29.
http://en.wikipedia.org/wiki/Joseph_Renzulli  (consultado em 14/04/2012. 10:20)

segunda-feira, 31 de março de 2014

SOCIALIZAÇÃO – UMA VISITA AO SITE DO CONBRASD

O ConBraSD  (Conselho Brasileiro para Superdotação)  tem se mostrado a instituição que mais apoia aos NAAH/S e os trabalhos que são realizados com os alunos com altas habilidades/superdotação  no Brasil.
O Site do ConBraSD dá uma mostra da seriedade, compromisso e competência da instituição. Nele encontramos uma diversidade de informações como os principais eventos nacionais e internacionais sobre o tema ah/sd; as legislações nacionais e internações que asseguram os direitos da pessoa com ah/sd; publicações diversas de pesquisas atualizadas; notícias relacionadas às escolas, aos alunos e outros temas correspondentes.
Fazemos destaque nesse Site à REVISTA BRASILEIRA DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO . Trata-se de um veículo de informações sobre o tema, idealizado e coordenado pelo próprio Conselho, com publicações semestrais. Uma excelente fonte para consultas, considerando o nível dos artigos que passam por rigorosa avaliação das equipes responsáveis pela edição e também o bom gosto nas ilustrações.
Por esses motivos, aconselhamos ás pessoas interessadas em informações sobre o tema altas habilidades/superdotação uma visita ao site do ConBraSD.
O endereço é:  http://conbrasd.org/wp/


terça-feira, 18 de março de 2014

A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO TRABALHO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

No dia 05 de agosto de 2013 foi publicada a primeira matéria do Blog do NAAH/S. O texto é o Projeto de criação do próprio Blog. Na justificativa apresenta-se, entre outros argumentos o seguinte:

“A ideia deste projeto de criação de um Blog do NAAH/S surgiu quando dois casos de alunos com indícios de altas habilidades chegaram ao Núcleo através do único veículo de mídia na internet que dispomos: o e-mail. Avaliamos que, se houve essa localização remota a partir somente desse recurso, a utilização de outras ferramentas da Web, como o Blog, possibilitaria um maior alcance de informação à população em geral...” (Blog do Naah/s-RN em 05/08/2013)

Dessa data para cá, o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação vêm se organizando para manter a atualização semanal da ferramenta. As matérias veiculadas pretendem, antes de tudo informar ao público sobre assuntos relacionados ao tema altas habilidades/superdotação.

Reconhecendo a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramentas de contribuição pedagógica, o NAAH/S decidiu ampliar o espaço de discussão virtual do tema e divulgação do trabalho realizado, criando um perfil “Naahs Potiguar” no Face Book. Esta estratégia permitiu o contato com as páginas de outros Núcleos, contribuindo com a troca de ideias e divulgação do trabalho, assim como, atraindo diversas pessoas para receberem cotidianamente informações sobre o tema. 

O Face Book vem permitindo a troca de experiências com nomes que são referências no Brasil na área de altas habilidades/superdotação, como Dra. Susana Perez;  Dra Maria Lucia Prado Sabatella; Dra Soraya Napoleão, Professora Sheila Torma, Professora Claytom Reis, entre outros.

Todos os dias surgem novos “pedidos de amizades” de pessoas que aproveitando a acessibilidade permitida por essa ferramenta, utiliza-se dela para tirar dúvidas e esclarecer-se sobre o tema e também de professores atuantes e pesquisadores do tema em todo o Brasil. A página do Face é utilizada também para divulgar eventos e trabalhos do Núcleo, além das matérias do Blog, para que mais pessoas tenham acesso a ele por compreender que o Face é hoje, uma das mídias mais democráticas mundialmente.

Consideramos que tem sido de extrema relevância o uso dessas tecnologias para ampliar a divulgação do tema altas habilidades/superdotação, tendo permitido a expansão da quantidade de pessoas esclarecidas a respeito e a busca por maiores orientações junto ao Núcleo de A tividades de AltasHabilidades/Superdotação. Enfrentando sobretudo o preconceito que ainda permanece na área da educação com relação a utilização dessas tecnologias. Nara Caetano Rodrigues da Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC, destaca, sobre isso, que:

 “Alguns olham-nas com desconfiança, procurando adiar o máximo possível o momento do encontro indesejado. Outros usam-nas na sua vida diária, mas não sabem muito bem como as integrar na sua prática profissional. Outros, ainda, procuram usá-las nas suas aulas sem, contudo, alterar as suas práticas. Uma minoria entusiasta desbrava caminho, explorando incessantemente novos produtos e idéias, porém defronta-se com muitas dificuldades como também perplexidades.” (Rodrigues, apud, Ponte 2000, p.2).


REFERÊNCIAS
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